《乌鸦喝水》优良课讲授设想

发布时间 2019-07-10

  《乌鸦喝水》优良课讲授设想_语文_小学教育_教育专区。乌鸦喝水 讲授方针: 1、认识“乌、鸦”等 9 个生字,会写“石、办、法” 。 2、准确流利的朗读课文。课文。通过朗读“乌鸦急着找水——喝 不着水——想法子喝水——喝着水”这一系列变化过程。能

  乌鸦喝水 讲授方针: 1、认识“乌、鸦”等 9 个生字,会写“石、办、法” 。 2、准确流利的朗读课文。课文。通过朗读“乌鸦急着找水——喝 不着水——想法子喝水——喝着水”这一系列变化过程。能用“慢慢”说句子。 3、大白碰到坚苦应细心察看、认线、准确流利的朗读课文。课文。通过朗读“乌鸦急着找水——喝 不着水——想法子喝水——喝着水”这一系列变化过程。能用“慢慢”说句子。 2、大白碰到坚苦应细心察看、认实思虑。 讲授预备:课件、瓶子、石子 讲授过程: 一、导入 猜灯谜导入:是鸟不叫鸟,自把名字叫。人们不喜好,嫌它穿黑袍。 (课 件出示) 二、初读,进修生字 1、提出自读要求:字音要读准、词语要连读、句子不读破、标点要搁浅。 2、查抄生字:带拼音的组词、去掉拼音。交换识字方式。 (加一加、减一减、 熟字加偏旁归类,并用生字组词或说一句线、多形式读生字。开仗车读、抢答、齐读 4、学写“石” (课件出示书写过程) ,让学生说一说写字的时候该当留意哪 些处所。教师弥补强调留意事项,描红、写一个。 三、进修课文 1、齐读第一段,正在这一段中你学到了什么?“一只乌鸦口渴了,四处找水 喝。 ”沉点“四处”申明很渴,连系本人的糊口现实描述口渴的情景,理解 口渴。通过朗读指点体味“四处” 。 2、 “乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水”强调“瓶子”和“水”暗示欣喜。 3、 “可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水”用食指和大拇指暗示乌 鸦的嘴巴,看瓶子,试一试能不克不及喝到水?“水不多” “瓶口小”读得平稳一些, “喝不着水”该当读的干脆利落,凸起“喝”字。连系课文插图。体味乌鸦的着 急。 4、 “怎样办呢?”指点朗读。 “办”该当拉长。暗示乌鸦正在勤奋寻找处理问 题的法子。疑问句,要读出疑问, 。 5、 “乌鸦看见??”该当读出乌鸦的欢快之情。几多石子?“很多” 6、 “一个一个” 。为什么是“一个一个”?(瓶口太小)找学生做尝试。体 验慢慢升高。 比力语句:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 乌鸦把小石子放进瓶子里。 7、 “慢慢”该当若何理解呢?瓶子里的水 帮理解。用“慢慢”说一句线、感触感染乌鸦喝到水的欢快。 (听歌曲) 9、若是瓶子旁边没有小石子,乌鸦该当怎样办呢?碰到坚苦要动脑筋。 10、用一句话来夸夸乌鸦。 四、看图复述课文测验考试。 五、功课。 1、把乌鸦喝水的故事讲给爸爸妈妈听。 2、汇集关于乌鸦的其他故事 板书设想: 升高。让学生填空,以帮